La buona scuola introduce il tema della formazione e della carriera dei docenti (cap. 2) con questo incipit: «Il rafforzamento del profilo professionale dei docenti inizia dalla codificazione delle competenze dei docenti, chiaramente definite per ogni stadio della carriera d’insegnamento». L’affermazione, contestualizzata, focalizza quattro aspetti nodali: 1. il profilo professionale dei docenti è centrale nel progetto di riforma e va rafforzato; 2. per rafforzarlo si deve intervenire sulle competenze professionali attraverso una efficace formazione, iniziale e in servizio; 3. le competenze d’insegnamento devono essere codificate per livelli crescenti; 4. lo schema competenze-profilo-formazione deve avere effetti sullo sviluppo di carriera del docente. Come dire che la scuola di qualità si fa solo con insegnanti di qualità, formati e competenti. Continua ^[1]